Структура различных типов уроков
|
№
этапа
|
Типы уроков
|
||||
|
Урок
изучения и
первичного закрепления знаний.
|
Урок
закрепления новых знаний.
|
Урок
комплексного применения новых знаний.
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
Урок
проверки, коррекции и оценки знаний.
|
|
|
1.
|
Организационный этап.
|
||||
|
2.
|
Проверка домашнего задания.
|
Актуализация опорных понятий.
|
|
|
|
|
3.
|
Всесторонняя проверка знаний.
|
Определение опорных ЗУН.
|
Воспроизведение
и коррекция
У и Н для творческого решения задач.
|
|
|
|
4.
|
Подготовка
к усвоению
новых знаний, нового материала.
|
Проблемное применение знаний
|
Подготовка
к
комплексному применению знаний.
|
Подготовка
к обобщающей деятельности.
|
Повторение
в различных формах.
|
|
5.
|
Усвоение новых знаний.
|
Выработка умения применять знания по образцу в
сходных ситуациях.
|
Самостоятельная работа по комплексному применению
ЗУН на всех уровнях (3-х).
|
Обобщение силами учащихся.
|
Беседа,
как форма фронтальной проверки.
|
|
6.
|
Первичная проверка понимания новых знаний.
|
Выработка умений переноса стержневых знаний в новые
условия.
|
Обобщение
и систематизация знаний и способов выполнения
работы.
|
Обобщение силами учащихся.
|
Задания
по применению знаний в различных ситуациях
|
|
7.
|
Закрепление новых знаний.
|
Тренировочные упражнения
|
Контроль и самоконтроль
на основе самостоятельной работы.
|
Коллективное обсуждение результатов коррекции ЗУН.
|
Групповая работа, взаимоконтроль и взаимопомощь.
|
|
8.
|
Подведение итогов урока
|
||||
|
9.
|
Подробности по выполнению домашнего задания
|
||||
Комментариев нет:
Отправить комментарий